- Docentes de educación inicial en Soledad participaron en una jornada de formación liderada por el Ministerio de Educación Nacional, en articulación con la Secretaría de Educación local
Como parte de la estrategia nacional de fortalecimiento pedagógico, el Ministerio de Educación Nacional, en coordinación con la Secretaría de Educación de Soledad, llevó a cabo una jornada de formación dirigida a docentes de los tres niveles del preescolar. Esta actividad se enmarcó en el Primer Encuentro de Impulso Colectivo Pedagógico de la Entidad Territorial Certificada.
La capacitación estuvo orientada a maestras y maestros de educación inicial del municipio, con el objetivo de consolidar los colectivos pedagógicos en coherencia con los lineamientos del MEN y las acciones promovidas por la Dirección de Primera Infancia. Durante la jornada se compartieron experiencias exitosas y se presentaron herramientas pedagógicas que fortalecen el trabajo en el aula.
“Estamos comprometidos con ofrecer una educación de calidad desde los primeros años. Estos espacios permiten el crecimiento profesional de nuestros docentes y los consolidan como líderes en sus comunidades”, afirmó Carolina Correa Gallardo, secretaria de Educación de Soledad.
El encuentro también sirvió como escenario para establecer acuerdos que darán continuidad a nuevos espacios de reflexión y trabajo colaborativo entre docentes, fortaleciendo así las redes de apoyo en el municipio. La jornada se caracterizó por un ambiente de diálogo, aprendizaje y entusiasmo por avanzar hacia una educación inicial más pertinente y contextualizada.
“La educación inicial es la base del desarrollo integral de nuestros niños y niñas. Celebramos estos espacios que dignifican la labor docente y promueven prácticas pedagógicas innovadoras”, destacó Sandra Milena Hoyos Polo, docente de la IE Alberto Pumarejo.
Por su parte, Ingrid Peña, líder de Educación Inicial de la Secretaría de Educación, agradeció la disposición y compromiso del cuerpo docente, resaltando su voluntad de participar activamente en procesos de formación continua en beneficio del desarrollo infantil temprano.
